In der jüngsten Vergangenheit ist der Begriff der kulturellen Bildung immer mehr in das öffentliche Bewusstsein und in die Lehrpläne von Schulen aller Schulformen gerückt. Alleine in den städtischen Museen hat der Museumsdienst die Zahl der Angebote für Schulkinder aus Grund- und weiterführenden Schulen in den zurückliegenden Jahren erheblich erhöht. Kunstwerkstätten mit speziellen Führungen für den Nachwuchs sollen den Museen nicht in Zukunft die Besucherstatistiken aufwerten, sie dienen auch und zunehmend einem neuen Zugang zu den verschiedenen Kunstformen – und sie machen den Kindern auch Spaß. Nun haben sich der Deutsche Museumsbund, der BDK-Fachverband für Kunstpädagogik, die Bundeszentrale für politische Bildung und die Stiftung Mercator zu einem neuen Projekt verabredet. In einer bundesweiten Ausschreibung wollen sie innovative Bildungspartnerschaften zwischen Schulen und Museen motivieren. Die Essener Mercator-Stiftung fördert dieses Projekt mit insgesamt 132.000 Euro, wie die Verantwortlichen nun bekannt gaben.

"schule@museum – Bildungspartnerschaften gestalten", so lautet die Ãœberschrift des nun in die Ausschreibung gelangten Wettbewerbs. Das dahinter stehende Anliegen ist es, dauerhafte Partnerschaften zwischen den Kulturbetrieben und Schulen zu fördern. In einem ersten Schritt wollen die Kooperationspartner verschiedene Formen der Zusammenarbeit anhand eines interkulturellen Thema erproben. Teilnehmen können so genannte "Tandems" aus Museen und Schulklassen der Sekundarstufe 1. Dabei haben die Initiatoren vor allem Real-, Haupt- und Förderschulen im Visier. In einem ersten Schritt sollen die prämierten Konzepte mit einer Anschubfinanzierung über zwei Schuljahre hinweg erprobt werden, anschließend steht die Ãœbernahme in den so genannten Regelunterricht auf dem Programm. Neben der Unterstützung bei der Durchführung der Projekte sollen auch Experten hinzugezogen und bundesweite Fachworkshops besucht werden. Außerdem sollen sich die verschiedenen Projektgruppen untereinander vernetzen, so ein weiteres Ziel der Initiative.

"Wir möchten, dass durch nachhaltige Partnerschaften zwischen Schule und Museum eine kreative Lernatmosphäre entsteht, die Kindern und Jugendlichen neue Zugänge zu Bildungsinhalten eröffnet. Sie sollen hierbei persönliche und soziale Kompetenzen erwerben und zu kulturellem Engagement motiviert werden", erklärte Dr. Bernhard Lorentz, Vorsitzender der Geschäftsführung der Stiftung Mercator. "Das Museum ist ein idealer Ort, um politisch oder gesellschaftlich relevante Themen zu diskutieren sowie Herkunfts- und Identitätsfragen nachzuspüren", ergänzt Thomas Krüger, Präsident der Bundeszentrale für politische Bildung. "Auf der Suche nach innovativen Ansätzen für langfristige Partnerschaften, die eine nach Stundenplänen, Ferienzeiten und Schuljahren organisierte Schule und ein in Sammlung, Ausstellung und Vermittlung denkendes Museum länger als für einen Führungsbesuch zusammenbringen, möchten wir Pädagogen, Schüler und Museumsmitarbeiter einladen, gemeinsam ein Projektkonzept zu entwickeln", sagt Ernst Wagner vom Fachverband für Kunstpädagogik.

Die Initiative "schule@museum" gibt es bereits seit dem Jahr 2004. Mit der nun erfolgten Ausschreibung sollen die bisherigen ad-hoc-Kooperationen in feste Strukturen überführt werden. Bei der Wahl der Fragestellungen in den einzelnen Projekten sind die Bewerberteams grundsätzlich frei. Am Ende der zweijährigen Probephase sollen die Ergebnisse der einzelnen Tandems in so genannten Handreichungen auch anderen weiterführenden Schulen in der gesamten Republik zur Verfügung gestellt werden, hieß es dazu abschließend.

Weitere Informationen zu diesem Projekt finden Sie im Internet unter: www.schule-museum.de.