21. 05. 2012
Seite drucken
IW testet Ökönomie-Schulbücher
Deutschlands Schulbücher sind in Sachen ökonomische Bildung nicht wirklich gut. Das ist das Ergebnis einer Untersuchung unter 155 Schulbüchern und 55 Lehrplänen geisteswissenschaftlicher Fächer aus allen Bundesländern, die das arbeitgebernahe Institut der deutschen Wirtschaft (IW) am gestrigen Mittwoch vorgestellt hatte. Viele der Bücher und Lehrpläne vermitteln ein begrenztes, häufig sogar ein überwiegend marktpessimistisches Bild. Das IW hatte festgestellt, dass Themen wie Strukturwandel, Verteilungsgerechtigkeit, Arbeitslosigkeit oder Ökologie von der Mehrzahl der Bücher ausführlich behandelt werden, dafür aber kommen andere Aspekte viel zu kurz: So spielt die unternehmerische Selbstständigkeit lediglich in 18 Prozent des untersuchten Materials eine Rolle. Auf diese Weise bleiben Unternehmen und Unternehmer als Akteure im Wirtschaftsprozess weitgehend unbeleuchtet.
Die Analysten des IW stellen den deutschen Schulbuchverlagen aber auch sonst kein wirklich gutes Zeugnis aus. So kommen auch allgemeinere, für Wirtschaft aber nicht uninteressante Themen, wie etwa der eigenverantwortliche Umgang mit Geld eher selten vor. Hinzu kommen handwerkliche Mängel bei der Aufbereitung der ökonomischen Lehrinhalte, bis hin zu veraltetem statistischen Material. Auch Register das Glossar sind keineswegs eine Selbstverständlichkeit, wie die Prüfer weiter kritisierten. Damit wird nicht zuletzt auch das eigenständige lernen erheblich erschwert, monierten die Wirtschaftsforscher weiter. Die Sudie des Autors Helmut E. Klein findet sich ab sofort als Link auf einer eigens eingerichteten Themen-Homepage unter: www.schulewirtschaft.de.
