Aus diesem Grund hat die Stiftung Ravensburger Verlag an Tübinger Religionspädagogen einen Forschungsauftrag für eine bundesweite Studie zu interreligiösem Lernen in Kindertagesstätten in Höhe von 225 000 Euro vergeben. Die beiden Tübinger Religionspädagogen Prof. Albert Biesinger und Prof. Friedrich Schweitzer haben zu dieser Fragestellung im vergangenen Jahr bereits eine Pilotstudie vorgestellt. Nun sollen sie auf Basis ihrer damals erzielten Erkenntnisse ihre Forschungen weiter vorantreiben. Für die Stiftungsvorsitzende Dorothee Hess- Maier ist die Vergabe dieses Forschungsauftrages ein wichtiges Anliegen. So müsse die Gesellschaft der nachwachsenden Generation den Blick auf Probleme richten, die sie gerade im interreligiösen Bereich künftig lösen müssen. Das alltägliche Zusammenleben in den Kindertagesstätten ist derzeit von großer Unsicherheit geprägt: Was wird gegessen - wie wird gefeiert - welche Rituale werden ausgegrenzt - welche Eltern beschweren sich - welche Interessen aber haben die Kinder? Diese Fragen stellen sich nicht nur die Kinder selbst sondern auch die anderen Beteiligten – Eltern und Pädagogen.

Eine der grundlegenden bildungspolitischen Fragen besteht darin, in welcher Qualität Kinder religiöse Orientierung und Verständigungskompetenz lernen können. Die bisweilen vorherrschende, oft aus Unsicherheit entstehende Praxis, religiöse Fragen der Kinder gänzlich auszuklammern, ist im Blick auf die Orientierungsleistungen, die Kindern abverlangt werden, kritisch zu hinterfragen. Hierfür ein Beispiel: Christliche Kinder weigern sich, ein Wurstbrot in den Kindergarten mitzunehmen. Auf die Rückfrage der Mutter kommt dann die Antwort: "Dann komme ich in die Hölle...". Der Grundhierfür ist einfach erklärt. Bereits im Kindergarten diskutieren muslimische und christliche Kinder untereinander religiöse Bedeutungen, die sie aus ihrem Elternhaus übernommen haben. Diese und ähnliche Erfahrungen machen interreligiöses Lernen mit dem Ziel der Verständigung und gegenseitigen Wertschätzung in den Kitas mehr als notwendig. Außerdem erfordern sie dringend empirische Analysen über die angestauten Probleme sowie die Erstellung von Materialien für die Aus- und Weiterbildung von Erzieherinnen. Die repräsentative Anlage der Studie ermöglicht zum ersten Mal einen Einblick in die Probleme der Erzieherinnen und Kinder, wobei die Zusammenarbeit mit der muslimischen und jüdischen Religionspädagogik Dialogebenen "auf gleicher Augenhöhe" anstrebt.

Die Stiftung Ravensburger Verlag fördert Bildungsprojekte mit der Idee, Innovationen anzustoßen und Themen zu setzen, die gesellschaftlich noch nicht genügend im Blick sind. Am 1. Oktober 2008 ist in Frankfurt ein großer Kongress für Erzieherinnen zum Thema "Mein Gott - Dein Gott - Kein Gott".